Trong tư tưởng và tấm gương của Chủ tịch Hồ Chí Minh, học tập là một quá trình lâu dài, gắn với công việc và thực tiễn. Người không chỉ học trong sách vở mà còn học từ cuộc sống, từ nhân dân, từ đồng chí, đồng nghiệp và qua quá trình hoạt động. Tinh thần tự học, học thường xuyên và học để làm việc tốt hơn là một nét nổi bật trong quá trình tự rèn luyện của Người.

“Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân, Tổ quốc và nhân loại.”- Chủ tịch Hồ Chí Minh

Từ tinh thần đó, việc học đối với mỗi người không nhất thiết phải bắt đầu từ một lớp học hay một chương trình đào tạo. Trong công việc hằng ngày, có những yêu cầu mới, công cụ mới, vấn đề phát sinh hoặc những nội dung chưa có sẵn cách xử lý. Khi đó, chủ động tìm hiểu, đọc tài liệu, trao đổi với người có kinh nghiệm, thử nghiệm và rút kinh nghiệm từ thực tế cũng là một cách học thiết thực.

Tự học để làm việc tốt hơn

Tại SPCIT, yêu cầu học hỏi thường xuyên thể hiện khá rõ qua đặc thù công việc của Công ty. Bên cạnh CNTT, phát triển phần mềm, vận hành hệ thống, dữ liệu, đo xa và an toàn thông tin, Công ty còn thực hiện các công việc về kế hoạch, tài chính, tổ chức nhân sự, đầu tư xây dựng và nhiều nghiệp vụ hỗ trợ khác. Mỗi lĩnh vực có những yêu cầu chuyên môn riêng và luôn có những nội dung cần được cập nhật.

Tự học vì vậy có thể bắt đầu từ chính công việc đang thực hiện: tìm hiểu một công cụ để xử lý số liệu thuận tiện hơn, nghiên cứu nguyên nhân và cách phòng ngừa một sự cố, cập nhật một phương pháp mới hoặc tìm hiểu một công nghệ có khả năng áp dụng vào nhiệm vụ được giao.

Giá trị của việc học thể hiện ở chỗ kiến thức sau khi tiếp nhận được chuyển thành kết quả cụ thể trong công việc. Một cách làm mới có thể giúp rút ngắn thời gian xử lý; một công cụ phù hợp có thể giảm thao tác thủ công; một kinh nghiệm được đúc kết có thể hạn chế sai sót hoặc giúp xử lý nhanh hơn khi tình huống tương tự xảy ra.

Theo cách đó, tự học không tách rời công việc. Học từ công việc, rồi dùng những điều đã học để làm công việc tốt hơn chính là cách tự học gần gũi và thiết thực nhất.

Tự học trong thời đại nhiều thông tin

Nếu trước đây việc tìm kiếm một tài liệu hay một cách làm mới có thể mất nhiều thời gian, thì ngày nay Internet, các nền tảng chuyên môn và các công cụ AI đã giúp việc tiếp cận thông tin trở nên thuận tiện hơn.

Nhưng thông tin có sẵn không có nghĩa là thông tin nào cũng có thể sử dụng ngay.

Trong công việc, nhất là đối với các nội dung tham mưu, báo cáo, kỹ thuật hoặc có liên quan đến quy định, người thực hiện vẫn cần kiểm tra nguồn, đối chiếu với văn bản và tài liệu chính thức, xem xét sự phù hợp với điều kiện thực tế trước khi áp dụng. Với AI cũng vậy, công cụ có thể hỗ trợ tìm kiếm, gợi ý cách tiếp cận, giải thích vấn đề hoặc xử lý dữ liệu, nhưng kết quả vẫn cần được kiểm tra và xác nhận.

Bởi vậy, tự học trong môi trường hiện nay không chỉ là tìm được thông tin, mà còn là khả năng đánh giá, chọn lọc và kiểm chứng thông tin trước khi đưa vào công việc.

CNTT – học để theo kịp sự thay đổi

Đối với lĩnh vực CNTT, yêu cầu này càng rõ nét. Công nghệ, công cụ và phương pháp làm việc liên tục thay đổi; những giải pháp phù hợp ở thời điểm này có thể nhanh chóng được thay thế bởi cách tiếp cận mới.

Từ phát triển phần mềm, vận hành hệ thống, dữ liệu, đo xa đến an toàn thông tin và AI, việc chủ động cập nhật kiến thức giúp người làm công nghệ không bị động trước những thay đổi mới. Đồng thời, quá trình tìm hiểu cũng giúp nhận diện sớm các rủi ro, nâng cao ý thức bảo mật và có cơ sở lựa chọn giải pháp phù hợp, an toàn trước khi áp dụng vào thực tế.

Đây cũng là một yêu cầu đặc thù của công việc CNTT: không chỉ biết cách làm, mà phải liên tục cập nhật để biết cách làm nào phù hợp hơn, an toàn hơn và hiệu quả hơn.

Từ tự học đến chia sẻ và kế thừa

Một điều đáng giá của việc tự học là kiến thức không dừng lại ở người đã tìm hiểu. Khi một vấn đề được nghiên cứu kỹ, một cách làm được đúc kết hoặc một kinh nghiệm được ghi nhận, việc chia sẻ lại cho đồng nghiệp sẽ giúp tri thức đó tiếp tục được sử dụng trong công việc.

Điều này đặc biệt có ý nghĩa đối với nhân viên mới. Thay vì phải bắt đầu hoàn toàn từ con số không, người mới có thể tiếp cận những kiến thức và kinh nghiệm nền tảng đã được tích lũy, hiểu được cách tiếp cận vấn đề và có cơ sở để tiếp tục tìm hiểu, hoàn thiện theo yêu cầu thực tế.

Qua đó, việc chia sẻ không chỉ giúp rút ngắn thời gian làm quen với công việc mà còn góp phần nâng cao hiệu quả phối hợp và năng suất lao động. Một người chủ động học có thể nâng cao năng lực của mình; một kinh nghiệm được chia sẻ đúng lúc có thể giúp nhiều người cùng tiến bộ.

Tinh thần tự học tại SPCIT

Tại SPCIT, tinh thần chủ động học hỏi được thể hiện trong quá trình mỗi người đảm nhận và phát triển qua các vị trí công việc. Thực tế công tác cho thấy, từ cán bộ quản lý đến CBCNV, khi được phân công, điều chuyển hoặc đảm nhận một nhiệm vụ mới đều có những nội dung phải tìm hiểu, bổ sung kiến thức và làm quen với yêu cầu của vị trí mới. Mỗi lần thay đổi công việc cũng là một lần mở rộng hiểu biết và tích lũy thêm kinh nghiệm.

Với cán bộ quản lý, việc trải qua nhiều lĩnh vực, vị trí công tác giúp có thêm góc nhìn về hoạt động của Công ty, đồng thời đòi hỏi phải chủ động tìm hiểu đặc thù chuyên môn, quy trình và yêu cầu của từng lĩnh vực để có thể quản lý, phối hợp và đưa ra quyết định phù hợp. Đối với CBCNV, việc tiếp cận nhiệm vụ mới cũng đặt ra yêu cầu tự tìm hiểu, học hỏi từ đồng nghiệp và vận dụng kinh nghiệm đã có để từng bước làm chủ công việc.

Quá trình đó tạo nên một môi trường mà việc học không bó hẹp trong một vị trí hay một chuyên môn. Người đã có kinh nghiệm tiếp tục học khi nhận nhiệm vụ mới; người mới tiếp nhận công việc từ những người đi trước và tiếp tục bổ sung kiến thức trong quá trình thực hiện. Những kinh nghiệm được tích lũy và chia sẻ theo cách đó giúp người sau không phải bắt đầu hoàn toàn từ đầu, đồng thời tạo điều kiện để những cách làm mới tiếp tục được hình thành.

Tự học vì vậy không chỉ giúp mỗi cá nhân thích ứng với sự thay đổi của công việc, mà còn góp phần tạo nên khả năng học hỏi và thích ứng của cả tập thể. Khi tinh thần đó được duy trì từ Lãnh đạo, cán bộ quản lý đến từng CBCNV, việc học hỏi, chia sẻ và kế thừa kinh nghiệm sẽ trở thành một phần tự nhiên trong quá trình làm việc và phát triển của SPCIT.

Đó cũng là cách thiết thực để học tập và làm theo tấm gương của Bác: học từ thực tiễn, học để làm việc tốt hơn, không ngừng tự rèn luyện và luôn chủ động trước những yêu cầu mới. Từ mỗi người, tinh thần tự học được lan tỏa thành kinh nghiệm chung; từ kinh nghiệm chung, những người tiếp nối có thêm nền tảng để tiếp tục học hỏi, đổi mới và phát triển.